註:本文出自時報文化出版的《中國古典文學賞析精選-雪泥鴻爪》 /張敬校訂;朱昆槐選註
 
這是 Google 對 http://210.60.133.12/mis/ 2911132/%E8%A9%A9%EF%BC%8D%E6% 87%B7%E8%88%8A.htm 的快取。 這是該網頁於 2009年3月11日 22:25:53 GMT 顯示時的快照。 在此期間,目前網頁可能已經變更。
 

子由澠池懷舊


作者:蘇軾



人生到處知何似?


應似飛鴻踏雪泥。


泥上偶然留指爪,


鴻飛那復計東西?


老僧已死成新塔,


壞壁無由見舊題。


往日崎嶇還記否?




 

【註釋】


澠池──縣名,今屬河南省。


舊題──蘇轍有「懷澠池寄子瞻兄」一詩,自注云:「 昔與子瞻應舉,過宿縣中寺舍,題老僧奉閑之壁。」 可知東坡確曾與子由題詩於此,如今寺壁已毀, 舊時題詩亦不復存矣。


──瘦弱憔悴貌,指驢馬而言。


句──東坡於此句下自注云:「往歲馬死於二陵,騎至澠池。 」


【賞析】


  這是一首七言律詩,極為有名,但一般人常常誤以為是七言絕句, 因為一般引用此詩者多取其前四句,攔腰截斷,而略去了後面四句, 因此這首詩幾乎在一般人口中成了七絕而傳誦甚廣。 其實這是一道七律和詩,是子由先寫了一首七律寄給子瞻, 懷念他們兄弟兩多年前趕考途中舊遊之處──澠池的一間寺廟。 子由原詩如下:


相攜話別鄭原上,共道長途怕雪泥。


歸騎還尋大梁陌,行人已渡古崤西。


曾為縣吏民知否?舊宿僧房壁共題。


遙想獨遊佳味少,無言騅馬但鳴


  當時蘇軾在陝西的鳳翔府任判官,曾再遊澠池, 接到弟弟子由的這首詩,乃和韻作了一首,子由的原著平舖直敘, 無多大特色,而東坡這首和詩卻是相當傑出,超出原詩甚多, 本來和詩是比較不容易作好的,因為韻腳已受限制,不能任意發揮, 但是東坡的和作十有八九都比原作好,實在是才氣使然, 旁人勉強不來的。


  詩作得好,作得工不難,難在「見性」,也就是透徹人生的真諦。 東坡這首詩正是所謂「見性」之詩。雖然所寫的只是很普通的主題─ ─人生的短暫與飄泊無定,這是常人都能有所感的, 卻無人能看得如此之透,寫到如此之澈悟。想想看, 像蘇東坡這樣偉大的心靈,畢竟也已逝去了幾千年,他所留給後, 豈止是雪泥上的一痕半爪而已?但是他在當時卻已感覺到, 人生在世只是一個偶然,即使駐足暫歇,也只如飛鴻一掠, 在雪地上留下瞬間的痕跡而已。 我們在他的作品中所看到的那顆偉大的心靈、 超人的幽默及曠世的智慧,而今安在哉?難道都只是雪泥鴻爪?── 這層領悟,這份悲哀,蘇東坡在寫詩的當時已然洞澈知悉了。否則, 何以在當時人生閱歷尚淺即有如此的感受?是禪的頓悟, 抑是慧根的一現?或許兩者都有,而此種慧悟亦有其因緣, 這首詩後四句就透露出個中消息了。澠池舊寺是他與子由舊遊之地, 才幾年之間,老僧已亡故,新塔供奉著他的骨灰。 往年曾題詩的牆壁亦已倒塌,何處再去尋覓那些詩句? 世事變遷如此之速,如此之劇,怎不由衷想己,想到人生, 而有一番澈悟?由此看來,「雪泥鴻爪」的禪語, 絕不是偶然興來而發,乃是有相當深刻的心理背景的。 世人只知斷章取義,背誦其前半段,無端的感嘆人生虛無, 未免流於淺近。其實東坡此時還未真正經歷他生命中的大風大浪, 前途的坎坷與漂泊豈能預見?然而這首詩的首句「人生到處知何似? 」以及末聯「往日崎嶇還記否?。」 卻好似已有預感,竟成他一生的讖語,豈不是命運弄麼? 我們在欣賞此詩之際,絕不能等閒視之, 應該深刻的了解蘇東坡一生的際遇, 有不平凡的一生方有此不平凡的作品。


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賀舍弟銘源上榜
訊息來源: 國立成功大學98學年度大學甄選入學第二階段甄試錄取名單學校推薦

http://www.ncku.edu.tw/~acad/new_web/index.html

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財團法人臺北市全球讀經教育基金會
客服信箱:classics@chinese-classics.com.tw
電話:02-2949-6834   傳真:02-2944-9589
首頁: http://www.gsr.org.tw/

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追懷20080528跨欄練習紀事
網友Mickey 曾於 週三, 九月 29日2004年 (23:21:06 CST)時云: "自驗預言(self-fulfilling prophecy) 畢馬龍效應(Pygmalion effect)(比馬龍效應),也稱為教師期望原理在有目的的情境中,個人對自己(或別人對自己)所預期者,常在自己以後行為結果中應驗。此一現象的含意是,事先預期什麼,事後將得到些什麼;自己的作為將驗證自己的預言。在醫學上早有發現,並且在教育上也有證實。如:學生自認為愚笨(或經教師評定),其學業成績將日漸低落;原因是自我預期將直接影響其動機,間接影響其努力,結果將如同其預期。教師的預期也會產生自驗預言,原因是教師對學生的態度,差別的態度將影響學生自尊自信,結果形成學生的自驗預言。教師對學生有意無意間會產生一些期望,這些期望的產生可能因教師本身的經驗學識或偏見,而有好或壞的期望。如預期者換成別人(如教師預期學生),其後效影響稱為畢馬龍效應(Pygmalion effect)。自驗預言經美國心理學家羅森陶(R. Rosenthal)在小學教學上予以驗證,故亦稱為羅氏效應、羅森陶效應(Rosenthal effect)。"(有關畢馬龍效應解釋之引用出處, 參見: http://baby.imagenet.com.tw/modules.php?name=News&file=article&sid=64 )

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教師檢定考國語文能力測驗之作文

作文(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於作文卷上由左而右、由上至下書寫)30 分


94~97年作文題目為:


94我的人生錦囊
提示:在人生的旅途中,若有健康、能力、權勢、知識、智慧、學位、美貌、財富讓你選擇,作為你的人生錦囊,你將如何取捨?為什麼?
文/李華 (
http://www.chenwei.com.tw/news/Detail.asp?Tag=2682 )
2005/5/8 下午 03:59:28


「健康、能力、權勢、知識、智慧、學位、美貌、財富」, 這是大多數人窮其一生努力追求的目標。但是「人之所欲無窮,物之所以足吾欲者有盡」,魚與熊掌難以兼得,所以我們必須加以取捨。在我的人生中,我認為「健康」是邁向美好未來最重要的人生錦囊!為何「健康」如此重要呢?因為任何人都必須具備健康的身心,才有辦法追求自己人生的目標,完成自己的生涯規劃。所以,健康是追求成功的必要條件。如果失去健康,甚至會使生活中最基本的食、衣、住、行都有困難,更遑論追求遠大的志向和完成人生的理想了!昔日蜀相諸葛亮畢生志業在興復漢室,曾親自率軍北伐,在第七次北伐時迫使曹軍節節敗退,眼見即將收復洛陽,卻因諸葛亮的病逝而功敗垂成,徒留「出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」的遺恨。諸葛亮英明一世,擁有能力、權勢、知識、智慧,卻沒想到自己一生中興漢室的大業,最後竟敗在自己的健康。由此可見健康的重要性。
95教學現場新人手記
提示:為了實現一己的職志,你經過多年的努力學習,期望能通過考驗,成為一. 名優秀的老師,擔負起神聖的教育事業。當你滿懷憧憬,以「初生之犢」之姿來到教學現場,曾經有什麼事情為你帶來怎樣的心靈悸動呢?試以「教學現場新人手記」為題,作文一篇。


文/ ssying (
http://mypaper.pchome.com.tw/news/ssying/3/1267235991/20060408000807 )

2006-04-08 00:08:07   
「噹!噹!噹!」鐘聲的響起,劃破校園寂靜的時空,取而代之的是孩童的嬉戲與揮灑的汗水。這樣的景象有些陌生,卻也莫名的熟稔。隨著物換星移,事物披上歲月的外衣,有了番不同的味道;伴著時序的推移,人的臉龐上也出現了時間留下的痕跡。多年後再次重回校園,景物依舊,只是換了身分的角色,回到過往熟悉的場景,別有一番滋味在心頭。


喧鬧之後的校園又回到寂靜。「各位同學大家好…….」這回劃破寂靜的是我的聲音,聲音的節奏伴隨著心跳,不規律的起伏著。心情是緊張的,因為還不習慣受眾多眼光的注目﹔心理是雀躍的,因為過往的付出就是為此刻而努力。望著教師手冊上自己斗大的名字,這代表著一種責任、一種使命,也是一種歸屬感。新的學期、新的班級、新的學生,更有新的老師,一個嶄新的開始,對於學生是如此,對我而言也是如此。因為有著滿腔的熱血,所以總感覺不到疲憊;因為懷有滿滿的熱忱,所以面對挫折總是期許自己要越挫越勇。然而,由於缺乏時間所累積的經驗,不免得花費加倍的精神與時間,才能換得預期中的成果。關懷學生,總是擔心自己教的不夠、給的不足,所以在面對學生時,總急著告訴他什麼是好的、什麼是不好的,而忽略了孩子真正的需求是什麼。一開始,我總是無法理解學生的「不懂」,而學生也不了解老師的「懂」,二者就在懂與不懂之間彼此拔河。雙方費盡了力氣,卻仍都在原地打轉。慢慢的,我懂了學生的「不懂」,學著用他們的懂的話去化解他們的「不懂」。微妙的關係變化,拉近了彼此的距離,也帶給自己與學生成長的喜悅。


全力的投入,不僅是為了安撫家長的不放心,更是種自我實現的期許。相信時間可以累積經驗,也能夠填補不足。與孩子的互動中,漸漸找到彼此相契合的平衡模式﹔也在「教」與「學」的摸索之中,發現教育的整體面貌,更加堅定信心、堅持下去﹔更在同儕夥伴的協助下,培養自我實力,逐漸能夠得心應手。才發現「教」與「學」是相輔相成的。教學經驗告訴我,唯有不斷的像海綿般的學習,才能符合時代的需求。生命就如同一顆永恆的鑽石,透過學習,生命就能產生光和熱。從同事與前輩身上學到經驗、從家長身上看見付出,也從孩子的身上體會到堅韌,甚至也從過往自己的身上懂得堅持。我和學生,原屬不同的個體,在教學的互動之中,一起學習,也一同成長。心情由緊張轉變為踏實;心理的雀躍更是昇華為熱忱,過程辛苦卻也甘之如飴。「一枝草,一點露」一滴雨露的滋潤,就可使枯萎的草兒,重新活過來。只要願意付出、抱定決心,有毅力,必能克服困境,邁向平坦的大道。


『教育』是一個有力的武器,不僅限於知識與技能的傳遞,而是為了擴大孩童的視野,使他們認識到他人的需要與權益。自然主義學者裴斯塔洛齊(Pestalozzi)曾將教育比喻做花園,裴氏認為學生如同花園中一株株的嫩芽,教師就像一位園丁,辛勤的灌溉每一株幼嫩的枝芽。其實在這座學習的花園中,教師不只是園丁,同時也像是一朵朵含苞待放的花朵。陪伴孩子的成長的喜悅,就像甘甜的露水滋潤著花朵。辛勤的澆灌就能在自己與孩子身上看見一朵朵綻放的花兒!!


96生命中的一盞明燈
提示:在生命歷程中,不如意事十常八九。如何在人生不順遂、低潮時渡過難關,或許有時並非自己所能獨立完成;此時,若獲一位明師指點迷津,或透過閱讀一本好書澄靜思慮,生命或許便可因此重見光明。請以「生命中的一盞明燈」為題,作文一篇,敘寫在個人生命歷程中,影響你一生最重要的人物或書籍。

文/ ssying ( http://mypaper.pchome.com.tw/news/ssying/3/1285186597/20070428233525/ )

2007-04-28 23:35:25   
伍十萬年前,北京人點燃人類進化史上的第一把火。克服了對火的恐懼,人類從此擺脫了獸性,進而開創出人類的文明史。這把文明之火,劃開人類與野獸的分際,更讓和的夜晚,從此多了光亮。伴隨著科技的日新月異,火焰的光與亮,已漸漸由一盞盞的明燈所取代。為了抵禦黑暗,人們便竭盡所能的在各個角落,點燃一盞又一盞的燈。

夜晚的街道,有聳立的街燈守衛,給夜歸的人們到安全的溫暖;奔馳的車流,也有光亮的車燈,照亮前方的路,為四處奔走的人、車指引方向;航行在汪洋大海上的船隻,也有一座座指引方位的燈塔,在黑暗中照亮前行的航線。無數的燈,照亮了世界,讓世界遠離了黑暗,也讓人們擺脫對黑暗的恐懼,然而,瞬息萬變的世界,卻也充滿太多的紛紛擾擾、太多過於絢麗燦爛的火花,而容易使人看不清方向,因而迷失了自我。只是,在都市叢林中迷失方向的人,卻沒能夠擁有一盞盞明燈,點亮彼此的心田。
人,早已習慣光亮的世界,光明的人生更是每個人所希望追求的。因此不同的人,透過不一樣的媒介,去尋找屬於自己生命中的一盞明燈:有的人寄託於宗教,由虔誠的信仰之中,為自己孤寂的心靈重新點燃起一線希望;更多的人仰賴情感的呵護,藉由人與人的情感交流,在迷惘的人生旅途上相互夫持,成為彼此生命中的那盞明燈。而正值成長階段的莘莘學子,對於未知的未來正處於探索自我的關鍵時期,因此教師的角色便如黑暗中光明的導航燈,也像是人生航海中明向的指南針,引領她們走向發揮自我潛能,早日抵達自我發展與實現的彼岸。
羅蘭羅曼曾在她的著作-《約翰可里斯朵夫》一書中提到:「真正的光明,不是沒有黑暗,只是不為黑暗所籠罩。」教育的工作,不只是經營的事業,更是用對生命的熱愛所點燃的一盞明燈。在茫茫的人世裡,但求盡力而為,對渺茫的未來,寄予無限的希望,也為漫長的人生旅途,點燃起一盞盞明燈,照明你我生命的長程,也給予自己與身旁的人溫暖與安慰。
 
97慢的哲學
提示:現代社會最明顯的特徵之一就是「求快」,飲料最好「即溶」;食物最好「速食」。影響所及,於是求學也要「速成」;結婚也能「閃電」。其實在一味「求快」的同時,也應該懂得放慢腳步。試以「慢的哲學」為題,作文一篇。

文/ bakeryco2007( http://tw.myblog.yahoo.com/bakeryco2007/article?mid=880&prev=891&l=f&fid=46 )

2008/04/28 11:11
 

       慢是一種新的生活態度、哲思,它與我們日常生活息息相關,並且無所不在。人們對時光的看法,從過去總是覺得時間不夠用,事事追求快速,慢慢轉變成為要去享受時間。世界上許多事物都需要經歷長時間,才能顯出它的美好,像一朵美麗的鮮花,也是要在慢長的花期中,吐露新芽、長出新葉、含苞待放、最後才會開花結果。這些都是要靠長時間才可以完成的。
       人們最愛追求的愛情,而愛情也是需要長時的滋潤、等待及考驗之後,才會擁有的。食材中有些也需歷經上百年的發酵,才能做為烹調用途。例如:日本的拉麵湯、法國的醬汁、中式的高湯,無不是重視長久時間的熬者,才能讓食材的原味展現出來。這些都說明慢工才能出細活。更是使我們了解到慢是一種品味,而品味則需要長時間的養成。
       所謂「慢」,並不是字面上的所說的「慢」。「慢」意謂著人的毅立,只要堅持目標,不浪費時間,慢即可為成功的象徵。就像龜兔賽跑中的烏龜一樣,因為牠堅持目標、不放棄,所以最後成功了。相反的,兔子則因為太有自信,而聰明反被聰明誤,也可以說是欲速則不達。由這個故事中我們了解到,在同一條起跑線上出發,勝利者通常不屬於漫無目標、橫衝直撞、投機取巧的人,而是屬於堅守人生目標的人。曾經有位母親教道其子女一句話:「人生不怕慢,只怕站。」這句話是要告訴我們說,人生在學習過程中,不要怕速度慢,縱使遇到挫折依舊要努力克服;最怕的是停滯不前,一事無成,終究會後悔的。其實,人生不必事事求快速,有時要放慢速度,才能享受美好的過程。就像準備國家考試一樣,人不可能生下來就什麼都會,所以才要一步一腳印的慢慢學習。雖然準備國家考試是個既慢長又辛苦的接力賽,但只要堅持目標、持續不斷的努力,終究會跟烏龜一樣贏得勝利的。相反之,快只會使人神經緊張,失去人生的樂趣,對身心都有重大傷害。
        慢的生活步調,應時時刻刻觀察,感受生活及自己心靈對話,品嚐人生的滋味。慢讓人生活更美好,慢讓人更積極,慢讓人更堅強,慢讓人享受閒瑕。其實,慢是一種生活、哲思,慢也是一種享受,慢更是一種感情的交流。最後,慢的哲學談的其實是對時間的掌控。有些事就是要慢,才能體會其中樂趣,才能從中獲益。因此體驗出生活另一種樂趣。

作文綜合分析:
http://www.wretch.cc/blog/juhping/14566729
1.題目可能會和教學或個人經歷有關
2.寫作範圍皆有限制,不可違規
3.寫作拿分訣竅:
(1)審題:判斷是什麼型的文章?(是什麼/為什麼/怎麼樣)
(2)破題法:引言法/解釋法/回想式
   第一段不要超過五行,主要作用在總起全文
(3)主文承首段,採正反虛實交錯論證,多
   利用反例,以突顯主題,最好分二段
   進行,一正一反,或實(舉例)或虛(論辯)為宜
(4)結尾為總束,不宜再有論述之內容,宜
   針對主文,做一個強而有力的總結。

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澎湖科技大學之課表查詢, 須進入"澎湖科技大學校務行政訊系統":
來賓登入請使用guest帳號,密碼為123。
登入系統 >  http://210.70.253.4/npu/index.html     
                                                         

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成大教務處
http://www.ncku.edu.tw/~acad/new_web/index.html
大學甄選入學彙辦中心 - 分發結果查詢
http://www.caac.ccu.edu.tw/caac97/dispense.php
 

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To be, or not to be? That's a question. Now?Future?Or just a dream?
訊息來源: http://www2.ncku.edu.tw/ann/shownews.php?sn=7591
http://www.ncku.edu.tw/~register/chinese/simple/98phd_s.pdf
國立成功大學98 學年度博士班招生簡訊
一、報名方式及日期:
(一)、報名方式: 一律採網路登錄報名資料(須先繳交報名費,繳費30 分鐘後方
可上網登錄),考生是否須寄繳學、經歷證件及其他規定資料,請詳閱簡
章各系所規定及第43-44 頁「五、博士班報名手續及注意事項」。
(二)、報名繳費期間:98 年4 月6 日上午9 時起至4 月9 日晚上11 時止(非繳費
期間不開放,繳費程序請查閱紙本簡章網路報名重要資訊第三頁說明)
(三)、報名資料登錄期間:98 年4 月6 日上午9 時起至4 月9 日晚上11 時止
(四)、寄繳資料之收件截止日期:4 月10 日(以郵戳為憑)。
(五)、收件方式:以掛號郵寄70101 台南市大學路一號「國立成功大學研究生招
生委員會」收。
現場收件:4 月8 日上班時間內,將登錄報名後列印之報名資料表件及相關資料,直
接送至註冊組收件(當場不予審核或檢查報名資料)。
※(六)、報考資格審核結果:預定於98 年4 月17 日公佈於報名網頁
(http://www.ncku.edu.tw/~acad/net.htm)上,請考生務必以報名繳款
帳號及通行碼上網查詢報考結果並列印准考證明書。(不另寄准考證)

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[教學相長]閱讀與寫作雙贏
文/林美琴(讀書會講師;作家)
 

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[生命勵志]站在生命的高度看自己  
 
文/黃翠吟(泰山文化基金會執行長)
 

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[文教新聞]98學測馬公高中最高分
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=12&f_SUB_ID=27&f_ART_ID=178797
【2009/02/20 聯合報╱記者肇瑩如報導】
澎湖縣馬公高中最高分學生是69級許景棠,他並拿下數學及自然滿分,自然組的葉懿萱社會和自然都考滿分,她最有興趣的卻是看翻譯小說,同樣拿2科滿分的還有吳秋塵,他們的共同點都是「知道自己未來想做什麼」,在讀書與娛樂並重、父母不給壓力的環境下,循序朝目標邁進。

馬公高中
[自然組] 許景棠: 數學、自然滿分,
[自然組] 葉懿萱: 社會自然滿分,
[社會組] 吳秋塵: 社會、英文滿分。

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[新聞] 菊島福龜得主 即起領獎至31日止
 (記者許玉娟報導)眾人引頸期盼的2009年萬龜祈福活動吉祥物「菊島福龜」,日
前在縣府公開抽出一千位幸運得主,由於作業不及民政局晚一天公布名單(詳如本報今日
第七版),中獎民眾即日起可憑存根聯及身分證,於上班時間週一至週五上午8時至下午
5時30分,假日則為上午8時至晚上8時,前往民政局領取,代領者除攜帶上述中獎人
證明文件,亦需出示本人身分證,領獎日期至3月1日止。
 這批造型可愛的菊島福龜是縣府首次推出的萬龜祈福吉祥物,之後連續五年都會推出不
同主題的菊島福龜公仔,由於有縣府頒發的「龜」民身分證加持,除早已引起收藏迷注意
,民眾更是想擁有,加上數量有限,所以縣府在抽獎時亦特別慎重,並有政風室派員全程
監督。
 為了促進澎湖旅遊市場商機,縣府原提供1800只菊島福龜給觀光客擲筊乞求,藉此
拉抬冬季觀光客源,留下200只供縣內民眾摸彩,因這段時間來澎旅遊的觀光客人潮不
如預期,縣府臨時決定調撥800只公仔給民眾摸彩,中獎率由原百分之二提升到十分之
一,民眾更有機會獲得這只限量公仔。
 另外,日前民眾在報紙上看到戴著各式帽子的菊島福龜,是當初創作者呂正林為方便媒
體拍攝而製作的,屆時民眾拿到的公仔是有著圓圓的可愛光頭,不過,還是能自行發揮創
意妝點一翻!
 提醒在元宵節慶典三天期間,將摸彩券投入摸彩箱的得獎民眾,除可於本報查看中獎名
單,亦可上縣府網站瀏覽,並於領獎期間內憑身分證及存根聯前往縣府民政局領取,若存
根聯不慎遺失,只要核對身分證與摸彩券上資料相符即可領取,如有疑義,可撥電話92
74400轉224洽詢。
記者:吳清池報導 / 2009/02/21 15:00:00
http://temp.penghu.gov.tw/Lantern/t6.htm
澎湖縣政府以「財」、「祿」、「壽」、「喜」、
「愛」、新五福臨門為主題,將連續五年分別製作不同
主題的菊島福龜公仔,是全國唯一有具有官方身分證明
(澎湖縣專屬身分證卡)的公仔。
  今年率先登場的菊島福龜以「財」為主題,代表財
富、招財、進財,限量訂製2千個。另外四個主題:
「祿」是大展宏圖、升職的象徵,「壽」為健康、長
壽、「喜」是康樂、安樂、如意,「愛」是親情、愛
情、友情、大愛。
  這只逗趣可愛的菊島福龜高21公分寬14公分厚13
公分,採用最新環保PVC材質(埋在土裡20年之後可
自行分化溶解)鑄造,每只菊島福龜公仔包裝盒裡附
有一張身分證卡,以X9888000001編號,英文X字母
代表澎湖縣,98表示今年萬龜祈福製作的公仔,880
則是馬公市的郵遞區號,後面的數字為流水號碼,收
藏者可以從身分證卡號辨別出在哪一年在那個鄉市舉
辦的萬龜祈福活動。
  菊島福龜是由澎湖縣年輕藝術工作者呂正林所創
作,呂正林是新一代最有潛力的本土雕塑家,過去曾
應澎湖縣政府、台北海洋館、屏東黑鮪魚祭等單位之
委託,設計「玳瑁石斑」、「六斑刺河豚」、「黑鮪
魚」手機吊飾等,雕塑作品於8993年二次受邀在總
統府藝廊展出,獲總統府頒發獎狀表揚。
http://temp.penghu.gov.tw/Lantern/t6.htm
98 年澎湖縣菊島福龜公仔中獎名冊
菊島福龜公仔發放時間訂於98 2 21 日至3 1 日止,平日為早上8 時至下午5 30 分,假日為早上8 時至晚上8 時,請中獎民眾攜帶身分證件至本府民政局領取(代領者請加帶本人身分證件)

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